SEGUNDA-FEIRA, 31 de dezembro de 2013 (HealthDay News) - Desde o advento da Lei No Child Left Behind do governo federal em 2001, algumas escolas têm cortado ou eliminado o recreio para passar mais tempo ensinando acadêmicos.
Agora A Academia Americana de Pediatria está pedindo que as escolas não reduzam o recesso, que a organização diz ser uma pausa muito necessária e ajuda as crianças a desenvolver um estilo de vida saudável.
"Reconhecendo a necessidade de escolas - em orçamentos mais apertados e restrições de tempo - para promover o desempenho acadêmico em meio a novas solicitações para apoiar a atividade física / prevenção da obesidade, nosso estudo sugere que o recreio promove um ambiente de aprendizado saudável e pode ajudar as escolas a atender ambas as demandas ", disse a pesquisadora Catherine Ramstetter. membro do comitê da academia em casa e sch “É importante ressaltar que o recesso deve ser usado como complemento às aulas de educação física, não como substituto”, acrescentou Ramstetter, educador de saúde da Christ College of Nursing and Health Sciences, em Cincinnati.
Recess é um componente fundamental do desenvolvimento e interação social que as crianças devem receber na escola, disse ela. "Oferece uma oportunidade única para as crianças experimentarem uma ruptura com as demandas acadêmicas da escola, bem como um fórum para expressão criativa, engajamento social e esforço físico", disse Ramstetter.
Co-pesquisador Dr. Robert Murray, professor no departamento de nutrição humana da Universidade Estadual de Ohio, acrescentou que "o recesso é uma parte crucial do desenvolvimento de uma criança. Isso é desenvolvimento mental e social".
Para aprender bem, as crianças precisam de um período de atividade acadêmica concentrada seguido por uma pausa que lhes permite processar informações, disse Murray. Isso também é verdade para os adultos, acrescentou.
"Estudos mostraram que as crianças fazem um trabalho melhor no processamento de informações, se não passarem de uma tarefa desafiadora para a próxima, mas, ao contrário, têm um intervalo entre elas". De acordo com Murray, na maioria das escolas, o recesso dura de 15 a 20 minutos antes ou depois do almoço. Não há dados sobre a duração ideal do recesso, disse ele.
"Tudo o que podemos dizer é que deve haver tempo suficiente para a criança descomprimir", disse Murray.
O relatório aparece na edição de janeiro da revista.
Pediatria
. De acordo com a declaração do grupo, o recreio oferece benefícios mentais, físicos, emocionais e sociais às crianças. A declaração prossegue dizendo que a educação física regular também é importante e o recesso não é substituir por isso. Os autores vêem o recreio livre e desestruturado que o recesso oferece como essencial para a saúde geral das crianças.
Além disso, eles dizem que a recusa de retenção não deve ser uma forma de punição. O recreio, acrescentaram, é uma parte importante do desenvolvimento infantil e proporciona interação social que as crianças podem não ter durante o horário de aula. “As escolas devem examinar outros métodos disciplinares e procurar formas de proporcionar recesso seguro e adequadamente supervisionado para todos os alunos. crianças ", disse Ramstetter. "Quer seja gasto em ambientes fechados ou ao ar livre, o recreio deve proporcionar atividades ou brincadeiras livres e não estruturadas."
Um especialista concordou que o recreio é uma parte importante da experiência escolar de uma criança e deve ser valorizado. há muito tempo a questão da brincadeira desestruturada nas escolas ", disse a Dra. Gloria Riefkohl, uma pediatra do Hospital Infantil de Miami.
Desde que Nenhuma Criança Deixada para Trás foi iniciada, muitas escolas cortaram ou eliminaram o recreio para adicionar tempo de aula, ela disse.
"É importante que as crianças tenham um recesso", disse Riefkohl. "O recreio permite que as crianças se envolvam com outras crianças que não estão na sala de aula e lhes permite descomprimir."
O tempo gasto interagindo em brincadeiras não estruturadas ajuda as crianças a desenvolver importantes habilidades sociais, disse Riefkohl. "Temos que encontrar tempo para as crianças serem crianças".
