Pesquisadores da Itália descobriram que a dificuldade de aprendizagem pode ser ligados a problemas com a atenção visual das crianças. Eles disseram que suas descobertas podem levar a diagnósticos mais precoces e novos tratamentos para aqueles com a condição. "Os déficits de atenção visual são surpreendentemente mais preditivos de futuros distúrbios de leitura do que habilidades de linguagem na fase de pré-leitura", Andrea Facoetti, da. a Universidade de Pádua, disse em um comunicado de imprensa da revista.
Na condução do estudo, publicado online em 5 de abril na revista
Current Biology
, os pesquisadores acompanharam crianças na Itália por um período de três anos, começando quando as crianças estavam no jardim de infância e apenas começando a aprender a ler até que eles entraram na segunda série. Os pesquisadores analisaram a atenção espacial visual das crianças, ou sua capacidade de distinguir entre o que é relevante e o que é irrelevante, pedindo-lhes para identificar certos símbolos enquanto estavam sendo distraídos. As crianças também receberam testes de identificação de sílaba, memória verbal de curto prazo e nomeação rápida de cores. O estudo descobriu que crianças que tiveram problemas com a atenção visual também tiveram problemas para ler, disseram os pesquisadores. mudança radical para o quadro teórico que explica a dislexia ", disse Facoetti. "Isso nos obriga a reescrever o que é conhecido sobre o distúrbio e a mudar os tratamentos de reabilitação para reduzir seu impacto."
Os autores do estudo argumentaram que tarefas simples de atenção visual ajudariam a identificar crianças em risco de dislexia desde cedo. "Como estudos recentes mostram que programas específicos de pré-leitura podem melhorar as habilidades de leitura, crianças em risco de dislexia podem ser tratadas com programas preventivos de atenção visual espacial antes de aprenderem a ler", disseram os pesquisadores no comunicado à imprensa.
