SEXTA-FEIRA, 6 de abril de 2012 (HealthDay News) - Crianças que crescem aprendendo a falar duas línguas são melhores em multitarefa do que crianças que aprendem apenas uma língua, segundo um novo estudo.
Mas, as crianças bilíngües são mais lentos para construir seu vocabulário.
O estudo de 104 crianças de 6 anos comparou aqueles que falavam apenas inglês com aqueles que eram bilíngues e falavam chinês e inglês, francês e inglês, ou espanhol e inglês.
pedia-se às crianças que pressionassem uma tecla de computador quando viram uma série de imagens de computador de animais ou representações de cores. Quando suas respostas foram limitadas a apenas uma das categorias, todas as crianças responderam com a mesma velocidade.
No entanto, quando as crianças precisavam alternar entre categorias e pressionar botões diferentes para cada categoria, as crianças bilíngües eram mais rápidas As pesquisas foram financiadas por pesquisadores da Universidade de York, em Toronto, e publicadas na revista
Child Development . "Os bilíngues têm dois conjuntos de regras linguísticas em mente, e seus cérebros aparentemente estão preparados para alternar entre eles, dependendo das circunstâncias", explicou ela. As crianças que falam inglês tiveram as maiores pontuações nos testes de Engl vocabulário ish e gramática inglesa e significado de palavras. Isso ocorre porque eles são capazes de se concentrar em um idioma, enquanto crianças bilíngues têm que dividir seu tempo aprendendo duas línguas, disseram os pesquisadores.
