QUARTA-FEIRA, 8 de fevereiro de 2012 (HealthDay News) - Mães cujos filhos freqüentavam creches de alta qualidade estavam mais envolvidas nas escolas de seus filhos mais tarde do que as mães de crianças com pior qualidade Creche ou não creche, pesquisa nova
Na condução do estudo, publicado em 8 de fevereiro em Desenvolvimento Infantil , pesquisadores examinaram informações sobre mais de 1.300 crianças com idades entre 1 e 4,5 anos. . A localização e a qualidade do cuidado infantil foram avaliadas periodicamente ao longo de 3,5 anos.
O estudo revelou que mães que colocavam seus filhos em cuidados infantis de alta qualidade desde o nascimento tinham maior probabilidade de estar em contato próximo com os professores de seus filhos e se envolverem mais. nas atividades relacionadas à escola de seus filhos mais tarde, como frequentar as casas abertas ou fazer amizade com os pais dos colegas de classe da criança.
Os pesquisadores ressaltaram que onde as crianças eram cuidadas não era tão importante quanto a qualidade de seus cuidados. Creches de alta qualidade podem incluir creches ou creches domiciliares. "Essas descobertas se articulam em dois componentes importantes", disse o principal autor do estudo, Robert Crosnoe, professor de sociologia no Population Research Center da Universidade de Washington. Texas em Austin, em um comunicado de imprensa. "Em primeiro lugar, os cuidados infantis de alta qualidade promovem a prontidão escolar, um fenómeno que motiva programas como o Head Start e a pré-escola universal. Em segundo lugar, as crianças fazem uma transição mais suave para a escola quando as famílias e as escolas estão fortemente ligadas. Nenhuma criança foi deixada para trás. "
Fazer conexões entre a vida doméstica de crianças pequenas, a criação de cuidados infantis e a escola apóia o progresso acadêmico precoce, concluiu Crosnoe.
