SEGUNDA-FEIRA, 19 de novembro de 2012 - Crianças que aprendem a nadar cedo podem atingir outros marcos de desenvolvimento mais rapidamente, pesquisadores da Universidade Griffith na Austrália, no Journal of Pediatrics .
Crianças que aprenderam a nadar com menos de 5 anos alcançaram marcos físicos e cognitivos com mais facilidade - independentemente do status socioeconômico ou do gênero, diz o Early-Year Swimming Research Project após um estudo de quatro anos de crianças de 3, 4 e 5 anos. As crianças foram testadas em habilidades escolares, como recordação de linguagem, desenho, vocabulário e conceitos básicos de matemática; e habilidades motoras, incluindo pé na ponta dos pés ou em uma perna, e subir escadas. Em todo o tabuleiro, os participantes aprendem a nadar superaram os colegas sem instrução de natação, com exceção das "habilidades de manejo de bola" e outros tipos de manipulação de objetos.
Pesquisadores dizem que esses resultados refletem pesquisas anteriores com pais, que relataram ajuda as crianças a alcançar os marcos mais facilmente, em parte porque a natação aumenta a perspicácia física e as habilidades ensinadas nas aulas de natação como contagem podem ajudar as crianças a aprender, proporcionando um benefício distinto quando chegarem à idade escolar. responsáveis pelas diferenças observadas no estudo, alertam os pesquisadores, e não há evidências de que mais aulas de natação por semana aumentariam ainda mais as habilidades. Ainda assim, a pesquisadora-chefe Robyn Jorgensen, PhD, e seus co-autores recomendam aulas de natação para todas as crianças, e sugerem que as lições devem ser subsidiadas para famílias incapazes de pagar por elas. Com o afogamento acidental sendo a principal causa de morte em menores de 5 anos, faz todo o sentido que todos os jovens australianos desenvolvam habilidades de segurança hídrica desde a mais tenra idade ", escrevem os pesquisadores no relatório.
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