TERÇA-FEIRA, 10 de julho de 2012 (HealthDay News) - Embora meninos e meninas possam experimentar ansiedade matemática, que é um desconforto para resolver problemas de matemática, as realizações matemáticas das meninas são mais propensas a sofrer como resultado, de acordo com um novo estudo. Pesquisadores da Universidade de Cambridge, na Inglaterra, disseram que a ansiedade matemática poderia explicar por que poucos alunos de ambos os sexos continuam estudando matemática no nível universitário.
O estudo apareceu no dia 8 de julho na revista
Behavioral and Brain Functions . "A ansiedade matemática requer atenção na sala de aula porque pode ter consequências negativas para a educação matemática posterior, particularmente como é pensado para develo Durante os anos do ensino fundamental, "disse Denes Szucs, principal autor do estudo, em um comunicado à imprensa da BioMed Central.
Os pesquisadores examinaram 433 estudantes britânicos do ensino médio para descobrir se a ansiedade causou impacto em seu desempenho acadêmico em matemática
Depois de contabilizar a ansiedade geral no teste, eles descobriram que os alunos com maior ansiedade matemática tinham um desempenho de matemática menor do que as outras crianças. As meninas eram mais propensas que os meninos a ter níveis mais altos de ansiedade matemática.
No entanto, o desempenho em matemática para meninas era o mesmo que para meninos, descobriram os pesquisadores. Eles concluíram que as meninas poderiam fazer melhor em matemática, se não tivessem tanta ansiedade em torno do assunto.
