TERÇA-FEIRA, 19 de junho Os adolescentes que bebem álcool são mais propensos a se sentirem marginalizados socialmente, e o estresse social de beber também afeta o desempenho escolar, de acordo com um novo estudo. Universidade do Texas Pesquisadores notaram que o isolamento social que acompanha o consumo de bebidas alcoólicas é mais pronunciado em escolas com panelinhas apertadas e menos estudantes que abusam do álcool.
Na condução do estudo, os pesquisadores examinaram dados de uma pesquisa nacional sobre comportamento relacionado à saúde. 8.300 adolescentes entre a sétima e a 12ª série em 126 escolas. Os adolescentes que bebiam eram mais propensos a se sentir solitários e socialmente isolados em certos ambientes escolares.
Esses sentimentos eram particularmente fortes em escolas onde os alunos formavam grupos de amigos e a maioria dos estudantes não bebia álcool, os autores observaram, o que sugere que os adolescentes que bebem sentem-se marginalizados quando não estão na companhia de outros bebedores.
O estudo foi publicado na edição de junho do
Journal of Health and Social Behavior . "Esta descoberta Isso não implica que os bebedores estariam melhor em escolas nas quais as redes de pares são fortemente organizadas em torno da bebida ”, disse o co-autor do estudo Robert Crosnoe, professor de sociologia da Universidade do Texas em Austin e pesquisador afiliado da Population Research da universidade. Center, disse em um comunicado de imprensa. "Em vez disso, os resultados sugerem que precisamos prestar atenção aos jovens em ambientes escolares problemáticos em geral, mas também àqueles que podem ter problemas em ambientes escolares aparentemente positivos."
Os pesquisadores também descobriram uma ligação direta entre os adolescentes. sentimentos de isolamento e baixo desempenho escolar, mesmo depois de levar em conta outros fatores. Os estudantes que bebiam e se sentiam como párias tinham até três décimos de ponto de queda em sua média de pontos a cada ano.
"Em geral, os adolescentes que se sentem como se não se encaixam na escola muitas vezes lutam academicamente - mesmo quando capazes e até quando os colegas valorizam o sucesso acadêmico - porque eles se tornam mais focados em suas circunstâncias sociais do que em suas atividades sociais e acadêmicas ", explicou Crosnoe.
Os pesquisadores concluíram que os aspectos sociais da escola devem ser levados em conta quando avaliar o desempenho escolar dos alunos.
